Multimédia et apprentissage

Table des Matières

1. Introduction
2. Le système cognitif
   1. Les trois étapes de l'apprentissage
   2. Apprendre
3. L'environnement d'apprentissage multimédia
   1. La définition du multimédia
   2. Le message multimedia
4. Dans la littérature ...
   1. Suprématie des messages audio-visuels
   2. Suprématie de la combinaison verbal-image
5. Alors pourquoi s'inquiéter ?
   1. La complexité d'un message multimedia
   2. Les resources attentionnelles
   3. Les limites des ressources attentionnelles
   4. Inégalité des ressources attentionnelles
6. Analyses de situation
7. Des trucs à savoir
   1. Le recodage verbal
   2. Le niveau d'expertise
   3. Favoriser un structure claire
   4. Le temps d'une pause
   5. Au niveau de l'audio

Le système cognitif

Le système cognitif permet d'analyser, de traiter des informations émanant de l'environnement. L'analyse de ces stimuli permet à l'individu de réagir de façon adaptée aux diverses situations qui se présentent à lui. De part une série d'opérations plus ou moins complexes, le système cognitif permet aux individus de mémoriser de l'information. Un individu apprend de son environnement. Bien que l'apprentissage soit une fonction mise en place de façon quasi permanente pendant l'éveil, un apprentissage de qualité (c'est-à-dire profond et durable) nécessite la prise en considération de certaines conditions. Avant d'y venir, voyons de plus près quels sont les principales étapes de l'apprentissage.

Définition de stimulus / stimuli